Month: January 2025

Ձմեռային ճամբար ընթացքում մայլ դպրոցում մասնաքցել ենք մարզական ստուգատեսի մենք նաև ճամբերդել ենք։ Մենք մեր մարզական խաղերը անցկացրել ենք սևաբերդում և սահադաշտում։ ՈՒնեցել ենք մաթեկամաթիկական նախագիծ ունեցել ենք ճամբորդություն Ալեքսանդոռ Թամանյանի թանգարան։ Մասնաքցել ենք նաև դիչիդեք ստուգատեսին մենք մասնակցել ենք նաևկարուցողական խաղեր ստուգատես մենք նաև սովորել ենք QR code և փազլ սարգել։ Քոլեջում մեզ սովորացրել են canva:

Ձմեռային ճամբարի ընթացքում ես գնացել եմ սահադաշտ։ ԵՎ սովորել եմ սահել սառույցի վրա։ Այնտեղ շատ ուրախ էր և հավես: Սկզբում ինձ մոտ չէր ստացվում սահել, բայց հետո ինձ օգնեցին ընկեր Աչերը և սահադաշտի մարզիչը և ես կարողացա սահել։ Ես շատ եմ ուզում նորից գնալ սահադաշտ։

Գաթա
Մածունը, սոդան և քացախը խառնել: Ավելացնել աղն ու կաթնասերը, հարել: Քիչ – քիչ լցնել ալյուրը և հունցել: Խմորը պիտի լինի փափուկ, բայց չկպչող: Խմորը ծածկել, թողնել հանգստանա: Խորիզի համար, շաքարավազն ու յուղը խառնել, ավելացնել ալյուրը, տրորել մատներով, մինչև որ փսոր – փսոր լինի: Խմորը մատներով կամ գրտնակով բացել, խորիզը տարածել, ոլորել, վրան քսել հարած ձու, ապա կտրատել նախասիրած չափով։ Թխել ջեռոցում, միջին ջերմաստիճանով, 30 – 35 րոպե:
Ըստ նախասիրության խորիզը համեմել դարչինով, նաև ավելացնել մանրացված ընկույզ ու չամիչ:

Ռեժանով հալվա

Տաքացնել 0․5 բ․ ռեժանը, խառնել 1 բ․ ալյուր, երբ սկսի եռալ, ավելացնել 0․5 բ․ շաքարավազ․ անընդհատ խառնել, մինչև լուծվի։ Լցնելով ափսեի մեջ, հարթեցնել, ըստ նախասիրության վրան ցանել դարչին, զարդարել չամիչով ու մանրացված ընկույզով, կտրատել, թողնել սառչի:

1․ Հաշվել արտահայտության արժեքը. (2024: 22 − 2) ∶ (2024: 23 + 2)
1) 1 2) 2 3) 35 4) այլ պատասխան
1
2․ Գտնել 48-ի երկնիշ բաժանարարների քանակը։
1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
2 4 6 8 12
3․ Գտնել 24-ի երկնիշ բազմապատիկների քանակը։
1) 1 2) 2 3) 3 4)
13
4․ Լևոնը աստղանիշերը փոխարինեց 0-ից տարբեր թվանշաններով այնպես, որ
∗ 99 < ∗ 9 ∗< 2 ∗ 2 ։ Գտնել Լևոնի գրած թվանշանների գումարը։
1) 10 2) 12 3) 13 4) այլ պատասխան
888+88+8+8+8+8
3
5․Գրատախտակին շարքով գրված են 8 հատ 8 թվանշան․ 8 8 8 8 8 8 8 8
Նրանց միջև քանի՞ հատ «+» նշան պետք է տեղադրել, որպեսզի ստացված
արտահայտության արժեքը հավասար լինի 1000-ի.
1) 3 2) 4 3) 5
4) անհնար է
4

6. Որքա՞ն է երկու թվերի արտադրյալը, եթե այն 3 անգամ մեծ է առաջին թվից և 4
   անգամ մեծ՝ երկրորդ թվից։
   1) 7 2) 6 3) 12 4) այլ պատասխան
   3
   7․ Դավիթը ընտրում է միանիշ, երկնիշ և եռանիշ թվեր՝ յուրաքանչյուրից մեկական և
   գումարում իրար։ Նշվածներից որը՞ նա չի կարող ստանալ։
   1) 118 2) 181 3) 1018 4) 1108
   
   
   8․ Շախմատի խմբակի 6 մասնակիցները քանի՞ պարտիա կխաղան, եթե ցանկացած
   երկուսն իրար հետ մեկ պարտիա են խաղալու։
   1) 12 2) 15 3) 18 4) 30
   15
   9․ Յոթ բնական թվերի արտադրյալը հավասար է 7-ի։ Գտնել այդ թվերի գումարը։
   1) 7 2) 11 3) 12 4) 13
7. Քանի՞ զրոյով է վերջանում 1 ∙ 2 ∙ 3 ∙ 4 ∙ 5 ∙ ․․․․․․․․․․․․․․․ ∙ 28 ∙ 29 ∙ 30 արտադրյալը։
   1) 1 2) 3 3) 6
   4) 7
   • 7
     11․ Եթե եռանիշ թվի առաջին թվանշանը ջնջենք, ապա կստանանք նույն թիվը ինչ-որ
     վերջին թվանշանը ջնջելիս։ Քանի՞ այդպիսի եռանիշ թիվ կա։
     1) 9 2) 10 3) 99
     4) այլ պատասխան
     9
     12․ Պարկում կան 10 սպիտակ, 8 կապույտ, 6 կարմիր և 4 դեղին գնդիկներ։ Առանց
     պարկի մեջ նայելու՝ ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանենք պարկից, որ դրանց
     մեջ անպայման լինեն մեկ սպիտակ և մեկ կարմիր գնդիկ։
     1) 4 2) 19 3) 23 4) այլ պատասխան
     23
     13․ Կայարանի պահեստային գծերի վրա երկու գնացք էին կանգնած։ Նրանցից մեկը
     մյուսից 12 վագոն ավելի ունի։ Երբ յուրաքանչյուրից անջատեցին 5-ական վագոն, մի
     գնացքի երկարությունը մյուսից 4 անգամ մեծ դարձավ։ Սկզբում քանի՞ վագոն ունեին
     այդ գնացքները միասին։
     1) 28 2) 30 3) 32 4) 34
     30
     14․ Աշակերտը փնտրում էր իրերը՝ գրիչը, մատիտը, քանոնը և ռետինը։ Դրանք
     գտնվում էին պայուսակում, դարակում, գրչատուփում, գրպանում՝ յուրաքանչյուրում
     մեկ իր։ Քանոնը և ռետինը գրչատուփում չէին։ Գրիչը գրպանում չէր, ոչ էլ՝
     գրչատուփում։ Քանոնը ո՛չ դարակում էր, ո՛չ էլ՝ գրպանում։ Որտե՞ղ էր գտնվում
     ռետինը։
     1) պայուսակում 2) դարակում 3) գրչատուփում 4) գրպանում
     գրպան
     15․ Անին գիրք էր կարդում։ Երբ նա կարդաց 102–րդ էջը, նկատեց, որ գրքից մի քանի
     թերթ պոկվել է և հաջորդ էջի համարը իր կարդացած վերջին էջի նույն թվանշաններից
     կազմված եռանիշ թիվ է։ Քանի՞ թերթ էր պոկվել գրքի այդ մասից։
     1) 9 2) 49 3) 54 4) այլ պատասխան
     49
     16․Սոնան 2 կարկանդակի և 1 գաթայի համար վճարեցին 420 դրամ, իսկ Նունեն նույն
     տեսակի 1 կարկանդակի և 2 գաթայի համար՝ 480 դրամ։ Քանի՞ դրամ պետք է վճարի
     Անին այդ նույն տեսակի1 կարկանդակի և 1 գաթայի համար։
     17․ 5 մետր ճանապարհ անցնելիս ավտոմեքենայի անիվը կատարում է 2 պտույտ, իսկ
     1 վարկյանում ավտոմեքենայի անիվը կատարել է 10 պտույտ։ Քանի՞ կմ/ժ է
     ավտոմեքենայի արագությունը։
     18․ Միքայելը իր ունեցած փողով կարող է գնել 25 սովորական տետր կամ 10 ընդանուր
     տետր։ Նա գնեց 4 ընդանուր տետր։ Մնացած փողով քանի՞ սովորական տետր նա
     կարող է գնել։
     19․ Ամենաշատը տարվա քանի՞ ամիսը կարող է ունենալ 5 կիրակի։
8. Ինքնաթիռի թռիչքը սկսվեց ժամը 19 ։ 42-ին։ Նույն օրը, երբ նա վայրեջք կատարեց,
   ժամացույցը ցույց էր տալիս նույն թվանշաննեերից կազմված մեկ այլ ժամ։ Քանի՞
   րոպե տևեց ինքնաթիռի թռիչքը

Ես կադցել եմ խոզն ու ագրավը։ Ես իմացա, որ չիկարելի ծառի հետ խաղ անել և արմատը փորել։Հերոսը խոզնու ագրավն է։ Ստեղծագործել է Խնկո Ապեր։

Արամ Խաչատրյանը XX դարի խոշորագույն կոմպոզիտորներից է։ Նրա երաժշտությունը նվաճել է ոչ միայն Խորհրդային Միությունը, այլ ամբողջ աշխարհը։ Նա կարողացել է հայ ժողովրդական երաժշտությունը վարպետորեն միահյուսել իր կոմպոզիցիաներին։

Ծագումը

Խաչատրյանը ծնվել է 1903թ. Թիֆլիսում (այժմ՝ Թբիլիսի, Վրաստանի մայրաքաղաքը), հայկական ընտանիքում։ Խորհրդային Միության կազմավորումից հետո տեղափոխվել է Մոսկվա և սովորել Գնեսինների պետական երաժշտական քոլեջում։ Լինելով սոցիալիզմի եռանդուն ջատագով՝ միևնույն է, կոմկուսի կողմից 1948թ. սուր քննադատության է ենթարկվում հասարակ ժողովրդին իբր անհասանելի ու անհասկանալի երաժշտություն մատուցելու համար։

Ճանաչված է

Նրան մեծ ճանաչում բերած առաջին գործը «Դաշնամուրի կոնցերտն»  է (1936թ.):  Հռչակավոր գործերից են «Սպարտակ» և «Գայանե»  բալետները։ «Գայանե» բալետի մի շարք հատվածներ օգտագործվել են Ստենլի Կուբրիկի «2001. տիեզերական ոդիսական» ֆիլմում, հատկապես հայտնի է բալետի «Սուսերով պարը»։

 երկրորդ ուսումնական շրջան 

Հունվարյան ստուգատեսային ճամբար

Առնո Աղաբաբյան, 4,2 դասարան

Ջոկատ՝ 13-րդ
Ջոկատավարներ՝  Գրետա Բակունց, Աչեր Բաստաջյան
Երթուղի՝ անհատական
Երկարօրյա չեմ մնում

Ճամբարային  օրակարգը՝ օրերով, ժամերով՝  այստեղ:

1.Ամանորյա  ընտանեկան ավանդույթը՝ Ձեր ընտանիքում ինչպիսի՞ն է այժմ, և ինչպիսի՞ն է եղել Ձեր ծնողների ընտանիքում, երբ նրանք ձեր հասակին էին։

Ամեն տարի ամանորյա երգերի տակ ես, քույրս և եղբայրս զարդարում ենք մեր տոնածառը, բայց այս տարի զարդարել ենք միայն ես ու քույրս։ Մայրիկս զարդարում է տունը, իսկ հայրիկս՝ բակը։ Ամեն տարի նայում ենք ամանորյա մուլտեր, ֆիլմեր։Նայում ենք երեկոյան, երբ բոլորս տանն ենք, ամբողջ ընտանիքով, քանի որ հիմա կարողանում ենք օգտվելո համացանցից և նայել այն ֆիլմենրն ու մուլտերը, որը ուզում ենք։ Անպայման նայում ենք << Տանը Մենակ>> ֆիլմի բոլոր մասերը, ես այն շատ եմ սիրում։

Ծնողներիս ժամանակ զարդարում էին միայն տոնածառը։ Եվ այն ժամանակ չի եղել համացանք, և նրանք կարողացել են նայել միայն այն, ինչ այդ պահին ցույց են տվել եթերով։
Բայց այն ժամանակ ձմռանը միշտ շատ ձյուն է եղել և ծնողներս օրվա մեծ մասը անցկացրել են բակում և ձնեմարդ են սարքել, ձնագնդիկ են խաղացել, սահնակ քշել։

Ամանոր 2025

2. Ուտեստներից՝ ի՞նչ ենք այժմ համարում ավանդական ուտելիք, ի՞նչ կա հիմա, որ նախկինում չկար, և ի՞նչ կար հնում, որ հիմա չկա։

Այժմ ավանդական ուտելիք է համարվում խոզի ազդրը, որը եղել է նաև առաջ։ Այժմ ամանորյա սեղաններին լինում են հնդկահավը, իշլի քյուֆթան, որոնք ծնողներիս ժամանակ չեն եղել ամանորյա ուտելիքներ։

3. Ինչպիսի՞ նվերներ են ցանկացել Ձմեռ պապիկից ստանալ Ձեր ծնողները, և ինչպիսի՞ն եք ցանկանում դուք, նմանություններն ու տարբերությունները

Իմ ծնողները Ձմեռ պապիկից ցանկացել են ստանալ տիկնիկ, մեքենա, գունավոր մատիտներ, գնդակ։
Այժմ մենք ցանկանում ենք ստանալ խաղալիք զենք, փազլներ, խաղերի սկավառակներ, մեր նայած մուլտերի հերոս խաղալիքներ, աստղադիտակ։

4. Ամանորյա ձեր ավանդույթը, որը միշտ անխախտ է՝ նստելու վայր, սպասք, երազանք, ուտելիք, բարեմաղթանք, այցելվող վայր/ ուտելիքներից նշեք նաև այն, որը միշտ դուք եք պատրաստում/

Մենք ամանորը գրեթե միշտ դիմավորում ենք մեր տանը։ Մեզ միշտ հյուր են գալիս իմ տատիկն ու պապիկը, մեզ բերում են նվերներ։ Ժամը 12։00-ին հավաքվում ենք սեղանի շուրջ, շնորհավորում ենք միմյանց և ասում ենք բարեմաղթանք։

5. Ամանորյա նկար՝ Ձեր/այս տարվա/ և Ձեր ծնողներինը փոքր ժամանակվա/հին նկար կարող եք նկարել հեռախոսով, ֆոտոխցկով ու ներբեռնել բլոգ/

6. Ի՞նչ ամանորյա երգեր ու մուլտֆիլմեր կային այն ժամանակ, որ հիմա արդեն ժամանակավրեպ են/ եթե կան youtube ում, կարող եք ներբեռնել բլոգ/։
“Сегодня целый день идёт снег, он падает, тихо кружась…” Ностальгия… Посмотрите и послушайте!

7.Եթե ձեզ տրվեր հնարավորություն, ինչպիսին կդարձնեիք Ամանորը նշելու սովորույթը, կրկին կթողնեի՞ք ձմռանը…./մեկնաբանում եք, մի քանի նախադասությամբ, ինչու՞ այո, ինչու՞ ոչ/

Ես չէի փոխի ոչ մի բան, որովհետև ես սիրում եմ ձմեռը և ուրախ եմ, որ իմ սիրած տոնը ձմռանն է։ Միայն կուզեի, որ շատ ձյուն լիներ։